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近側發展區（ZPD）

 

善用孩子的「近側發展區間」來激發潛能

想像一下，一個小學生在學習游泳。當他初次嘗試在水中保持平衡時，他需要教練在旁邊扶著他，指導他如何正確地擺動雙腿，如何控制呼吸。隨著時間的推移，他逐漸學會如何在教練的幫助下游泳，最終他能夠獨自游泳，感受水的浮力並掌握了游泳的技巧。

這個過程其實正是「近側發展區」（ZPD）的絕佳例子。這個理論來自於蘇聯心理學家維高斯基，他認為每個學生的學習能力可以分為三個層次：可以獨立完成的任務，需要幫助才能完成的任務，和即使幫助也無法完成的任務。而近側發展區就是那個需要幫助才能完成的任務範圍，在這個區域內，學生可以在老師、家長或同儕的幫助下，學習到超越他們現有能力的技能。

ZPD 的應用非常多樣且靈活，不僅僅局限於學習某項技能或知識，它還能廣泛應用於提升學生的學習自信心、創造愉快的學習體驗，甚至培養自主學習的能力。例如，當一名學生在面對數學難題時，通過老師適當的引導，他能夠逐步找到解決問題的自信，這種自信心的建立來自於ZPD的有效應用。而在另一個場景中，當學生與同儕合作完成一項任務時，他們在互相幫助中不僅獲得了知識，還感受到了學習的樂趣，從而激發了持續學習的動力。


所以，當你在家庭中扮演「輔助者」的角色時，你其實正在幫助孩子跨越這個學習的門檻，不僅是讓他們在不斷挑戰自我的過程中逐步成長，更是在多個領域中培養出自信、愉快和自主的學習態度，這正是每個家長都能夠成為教育中的秘密武器的關鍵所在。

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taking a photo for an AI assistant to analyze. The banner should show a hand holding a sma

AI 如何協助教育工作者運用ZPD? 

一個學生在老師或同學的幫助下可以達到的發展水準，比單靠個人力量所能達到的水準高。教師可以根據每個學生的ZPD設計不同難度的學習任務，滿足不同學生的學習需求。

但如何妥善應用ZPD理論，則需要其他方面的配合。利用 HOPLITE T-Compass 的解決方案，提供即時反饋和評估數據，幫助學生進一步了解自己的學習情況，幫助他們辨識盲點，提升學習效果。

 HOPLITE T-Compass旨在幫助老師克服定教學上困難，提供全面的教學解決方案，讓教學更輕鬆、更高效。如果您希望探索更多解決方案和資源，請與我們聯繫。

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提升整體成績

學生之間存在多方面因素引致學習差距，不同文化背景的學生對知識的理解和學習方式可能有所不同，這也會影響他們適應課堂教學方式的能力。所以老師需要為個別學生製定個性化的學習計劃，有助他們更容易吸收課堂知識

軟件示範及解說

 

Teacher-Compass 軟件適合香港中小學使用. 平台設計簡單易用，不需安裝任何軟件. 歡迎安排線上示範 (Live Demo) 

 

 

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Microsoft 研究人員發現

"從這個實驗中，我們看到LLM解釋確實相對於只看答案提高了學習效果，如右邊的這兩點所示，但在自己嘗試之後使用AI 導師比在嘗試問題之前諮詢導師有顯著的優勢。我們也看到了一些跡象，表明定制的預設提示比標準解釋提供了小幅提升。" 

 

專家意見

Woman think of idea

苗延琼

Oh! 爸媽

教育的黃金定律，是找出孩子近側發展空間（Zone of Proximal Development, ZPD），這空間就是個別學習者的獨立解決能力，和潛在能力之間的差距。每個人基本上有兩個層次的學習：「實際層次」和「潛在層次」。「實際層次」是個體本來已可達到的學習，「潛在層次」則要學習者跳出舒適區，加上大人和同儕的啟發和協助而達到的學習。
young teacher

甘蔗老師

小學老師

維高斯基認為學生的潛在能力是可以透過學習時的互動而發展，學生有很多事情可以獨自完成，不過當有事情不能簡單獨自處理，這時學生身處於「近側發展區」，所以，當學生在這個學習的過程中遇到「輔助者」，便能發展學生自己將要使用的技能及心理功能，學生的潛能就是透過「輔助者」在「近側發展區」的互動下能獲得更多的知識和技能。

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Courtney Beatey

Practical Psychology

Between these extremes lies a transitional zone, the Zone of Proximal Development (ZPD). In this zone, tasks are challenging but attainable with the right guidance. This guidance often comes from a “More Knowledgeable Other” (MKO). They provide direction, feedback, and support as learners venture into new territories of understanding.

當我們探討運用「最近發展區」（ZPD）於傳統運動訓練的成功時，我們也應考慮其在現代教育技術中的應用，特別是在AI學習平台上。這種技術不僅適用於實體教學，更能夠透過智能軟件進行個性化學習，從而提升學習效果和學生的參與度。

AI學習平台能夠根據學生的當前能力動態調整學習內容，確保每位學生都在自己的ZPD範圍內學習。這樣的智能系統能夠分析學生的學習行為和成果，進而提供剛好適合學生當前水平的挑戰和支持。

Hoplite 團隊開發的 Teacher Compass 學習平台 完善近側學習區(ZPD)

近側發展區（Zone of Proximal Development, ZPD）指的是對「學習者」來說，透過適當的教學、輔助下能學習到的能力發展區。

Teacher Compass 可以通過多種功能和策略來完備和提升學生的近側發展區（ZPD）。提供個性化學習計劃，根據每位學生的具體需求設計專門的教學內容與進度。即時反饋與評估工具，讓教師可以實時查看學生的表現，並立即提供指導和建議。

使用ZPD方法的AI學習平台不僅能夠提高學習效果，還能讓學習變得更有趣和有成效。當學生感受到AI的智能引導和個性化支持時，他們會更加投入學習，甚至享受學習過程中的每一個挑戰和成功。這種創新不僅適用於體育訓練，也同樣適用於學術學習，無論是數學、語言還是科學知識，AI都能根據ZPD理論，提供最適合學生的學習體驗。

兒童心理學介紹ZPD